经济管理学院线上开课一周多时间来，各位“主播”教师借助在线学习平台、社交软件等工具进行授课教学，以线下备课为基础，精心落实每一门线上课程的教学安排，采取人性化、个性化和多样化的教学方式开展线上教学工作。

通过一周的线上教学实践，老师和同学们对线上教学平台及多种教学模式越来越熟悉，运用越来越熟练，教与学的互动越来越积极。直播课上，老师们纷纷化身“魔法师”，get直播平台各种新技能，各显神通。运用直播教学点名、课堂测验、抢答、互动等多种形式积极开展教学互动,为同学们带来一场又一场精彩的课堂，同学们积极参与到互动交流环节中。

课间十分钟也不放过与学生互动的间隙，老师们仍然利用直播的播放功能为同学们播放音乐，虽然不能面对面，但大家却能够感受到在同一间教室、听着同一首歌、上着同一门课。

为了验证同学们的学习效果，老师们真是煞费苦心，课后通过收集学生笔记，采取“复习—授新课—小结“的模式，从同学们所做笔记来看，大家思路清晰，笔记做得很完整，可以看出听课效率很高。同时学校本周起开通了”明华在线”平台，此平台可通过上传视频回拨、作业练习、章节测验、答疑讨论等功能检测学习效果，为老师们检查同学们的学习效果提供了大力的支持。

同学们反馈，“云课”开课两周，学得颇有滋味。虽然网络教学偶尔会因为网络问题出现卡顿现象，但同学们对学习的热情不减，并指出网络教学因为有了回放的功效，还能对课堂上没听懂的问题进行巩固，直呼延长网课时长，一小时的网课使很多同学意犹未尽。

停课不停学，停课不停教。正式网上教学第二周已经结束。从师生反馈意见来看，多数学生认为在线教学使用直播授课的方式效果更好，从开学两周的出勤情况，相对于线下课堂教学，学生到课率更高。借用同学的心声，作为当代大学生，当自律自修，以学习知识的实际行动来回报全社会为抗击疫情付出的巨大努力，并且相信只要有心，处处都是人生的课堂。虽然老师们变身为“网络主播”、“魔法师”，但不变的依然是教书育人的初心，是学生潜心学习的热情。

会计教研室/图 唐开兰/文